决定孩子未来成就的,不在于穷养与富养,在于教养。




  夏丏尊说过:“没有爱的教育,犹如没有水的湖。”


  换言之:教育就是爱,就是在这里长久守候,并且留着灯、留着门。


  一个生在富人家的儿子,父母不可能会让他像穷人家的孩子一样,过着半饥半饱的日子;


  而一个生在穷人家的女儿,父母也一样不可能让她像富人家的孩子那样,过着披金戴银和要风得风、要雨得雨般的生活。


  其实,只要翻开古今中外的历史,看看那些有作为的伟人或卓越者,并不是穷养与富养的结果,而是教养使然!


  不管是司马光,还是曾国藩,都为中国在对子孙的教养上点燃了一盏盏的智慧之灯。


  特别是诸葛亮的教子书,更是写得语重心长、言简意深:


  “静以修身,俭以养德。非澹泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。淫漫则不能励精,险躁则不能冶性。”


  教子书中虽然有一个“俭”字,但绝不是“穷养”的意思,可以说节俭是体现在一个人身上的永恒的美德,不管他是穷人,还是富人,不管是男人,还是女人!


  可见,教养,就是让一个人从年幼之时,是一定要明白的最基本的“是”与“非”的标准,是必须懂得的事理和常识;


  教养,是一个人内在的良好的品格修养映射于外的优雅和从容之美,能让一个人从骨子里飘出芳香来。


  所以,当一个人拥有了良好教养的时候,他就能举止合范,进退有度,在取舍之间能把握好分寸;


  在成功之时,他可以喜不自胜,但不会得意忘形;


  在失败之中,他可以黯然神伤,但不会意气消沉;


  为官为富为贵,不会泯灭良知,不失侧隐之心;


  身为布衣匹夫,依然会傲骨凛凛,心清魂净地做人;


  在犯了错误之后一定会从自身去找症结,而不是怨天尤人,百般推脱责任…


  教养,不是富贵人家的专属,也不是贫穷人家的私藏,而是任何一个家庭或父母或教师都能送给孩子的一笔无价之宝,是为孩子心灵世界打造的一盏智慧之灯。


  孩子生于贫穷之家,拥有了教养,他知道自己怎样的立足现实和发展自我;


  孩子生于富贵之家,拥有了教养,他知道怎样利用自己的优势开拓未来。


  因此,教养,是培养孩子成人的灵魂,是教育孩子成材的基础,是一个让孩子在心身等方面得以全面发展的系统工程。


  只想通过穷养或富养的捷径,剑走偏锋,看似奇巧,自以为可以出奇制胜,其结果,往往事与愿违!


  教育孩子是一门科学,也不是“穷养与富养”所能涵盖的;


  教育孩子是一种智慧,亦是对父母本身所具教养的一种考验!


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