汉诗文声律之美

文学是语言的艺术,语言是什么呢?归根到底是一种声音,这就是语音。我们通常把语言当成了文字,而忽略了这一点。实际上,语音才是最重要的。文字无法记录全部的语音。孔子说过:“书不尽言,言不尽意。”刘大櫆说:“论文而至于字句,则文之能事尽矣。”都是说,不要仅仅从字义上解释诗文。语音与语义有密切的关系,语音是表达语义的重要手段。世界上任何语言都是这样。现代语言学的原理之一就是语音和语义没有关系,但索绪尔弄错了。现在语言学家们已经开始明白,语音和语义关系太大了。有什么样的语音,就有什么样的表达语义的手段。

世界上的语言有很多,分类也很复杂。我只说一点。英语属于印欧语系,是重音语言,也就是有重音没声调。英语用来传情达意的手段,就是重音和重音节奏——音步。而汉语属于汉藏语系,是声调语言,有声调没重音。汉语用来传情达意的手段,就是声调和声调节奏。汉语还是声调语言中的旋律型声调语言,和音高型、音长型声调语言都不一样,汉语的声调是婉转变化的。所以,汉语传情达意,就是用声调的婉转变化来实现。古人非常重视声韵之美,现在我们都不讲究了。老师批作文,再也不会说你哪个地方不应该用b声母的字,或者不该连用四个去声字等等,所以汉语不美了,不高雅了,不好听了。

汉诗文是最讲究声韵之美的,翻翻古代诗话,触目即是,都在谈这个。古诗文用来表达语义的这些声音手段有很多,我这儿只是简单地讲一讲。

1、平和仄

格律诗文是平仄相间的,平就是现在汉语的一声、二声;仄就是现在汉语的三声、四声。但是一声、二声在古代都读阴平,也就是都读一声。所以平和仄就是平和不平的关系,所以古代的诗平仄相间,读起来是一动一静的。

2、长和短

普通话的语音只有一种长度,古代的音有三种长度:平声是长的,仄声的上声和去声居中,入声是短的。所以古诗读出来是长长短短、短短长长,长短错落有致的。

3、清和浊

现在普通话没有浊音了,但是长江以南很多方言中还是有浊音的。清音声带不振动,浊音声带振动,清浊相间,发音有对比之美。

4、高和低

这个比较简单,因为有声调。

5、轻和重

这个也简单,朗诵也讲轻和重。

6、开口与合口:a是开口,i是齐齿,u是合口,y是撮口。写诗的时候不可以乱用韵,高兴时用a这样的韵,不高兴时用i这样的韵。情诗情词大都是i、u这样的韵,“红豆生南国,春来发几枝”。

7、声母表情

声母是有用的,古时候写诗是讲究这些的。韦庄有句诗“到死誓相寻”,连续用了s、sh、x、x4个唇齿音声母,多狠啊。这就是中国人的山盟海誓,用语音来表达。李商隐有诗句:“刘郎已恨蓬山远,更隔蓬山一万重。”古人都说写的好,为什么?“更隔”两个字用的好。好在哪里?两个字都是舌根音,这就是哽咽。

8、韵母表情

古人写诗押三十个平声韵,每个韵都有自己独特的表情:豪放的、消淡的、缠绵的……写诗不能乱用韵,诗是什么意思就得用什么韵。古代的诗话都在讲这个。为什么?因为诗是吟诵的。吟诵的时候,韵母会拉的很长。我们现在看到诗印在书上,每个字之间的距离很近,就以为每个字读出来距离也很近。其实不是,古时候没有标点,如果有,古人一定会在大部分字的后面加一个破折线,因为,诗大部分字都拉的很长。押韵的字尤其拉的长。一拉长,这个音的情绪就得到了加强,所以韵很重要。

9、声调表情

声调是有用的,不同的声调表达不同的情绪。陆游的《钗头凤》上半阕都用上声韵,为什么啊?因为上声婉转,表达珍爱之意。下半阕转去声韵,因为去声决绝,表达无奈的痛苦。入声字的作用就更大了。古人说杜甫的诗歌“沉郁顿挫”,什么是“顿挫”?就是说他爱用入声字,而且用的好。

因为吟诵才有格律,这是我的观念。因为吟诵才能体会声律之美,才能表达声律的含义,才能传达古人的心境,才能体会到我们的母语是怎样传情达意的。三千年以来,汉语这种旋律型声调语言一直是用声调来传情达意的。但是自从我们引进西方的模式以来,把汉语当英语教,把表情达意的方式当成字义式的,而不是声调式的,从而失去了汉语表达感情的方式。我每次经过学校旁边,听到里面的学生在齐诵古诗:白!日!依!山!尽!黄!河!入!海!流!……这不是RAP吗?这还是汉语吗?这明明是英语嘛!汉语的诗,不是这样读的。这样所谓的“朗诵”,只会谬以千里。

举个例子。《登鹳雀楼》,这首诗从我读小学到大学,一直说是积极向上的,奋发图强的,表达了盛唐气象,这就是朗诵的结果。因为朗诵,每个字都很短,不超过一秒钟。但我们看它的韵:iou,大家拉长3秒试试,还能积极向上、奋发图强吗?这个韵有哪些字呢?秋、悠、游、囚、幽、留、忧、愁……一旦使用这个韵,情感很悠长,一般很忧郁。再看入声字,这首诗一共二十个字,却用了六个入声字,太多了。入声滞涩,短音顿挫,多用来表达痛苦、转折、强调等作用。这首诗开头就连用了两个入声字,定下了整首诗痛苦的基调。第三句是转折,首尾各用一个入声字,这就是中国人表达决心的办法,用声调,用语音。我们还可以看到,这首诗用了很多开口的音,所以这种痛苦是豪放的痛苦。至此,我没有涉及字义,也没有讲解社会背景、作者经历,但是,诗的情绪已经明白了。现在再结合字义的分析,就很清楚了。那么大的太阳都落山了,那么大的黄河都入海了,不回了,我的生命啊也将流逝,可我多么想抓住时间啊,所以我要登楼,再登楼,可是,鹳雀楼只有三层。这是一首吟咏生命苦短的诗啊。我们朗诵这首诗,感受不到它的意义。但当我们吟诵它,体会就完全不同。我用山东吟诵调给大家吟诵一下:

5 35 32321  1 — 1 3 165  5 — 3  1  6 5 5 ∣5 —

白日 依山尽,黄河入 海 流。

3  5.  1  2  6 5 31  26 7 6  5 — 5— ∣5 —

欲 穷千 里 目,更 上 一层楼。

一吟诵,就都出来了。因为诗本就是吟诵的,王之涣本来就是吟诵着创作的这首诗。我们看,简单的诗我们都会弄错,复杂的诗怎么办?所以,要吟诵。



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