【家长】做孩子一生的贵人19-7

【7.自我教育的重要性】

7-4.敦伦尽分,闲邪存诚

7-4-1.做君、亲、师

7-4-1-1.做之君(2.使命感)

  我们在事相当中举不胜举,我们就谈精神就好了。「作之君」,第一,以身作则的精神;第二,使命感,一个领导者一定是带着团体去追求目标、追求有意义的人生,所以他必然要有使命感,就会让人家感觉,跟着这个领导很有希望。你不要当领导的每天一谈起话来,「唉,人生苦短。哎呀,人生没啥意义。」那就完了。这样的领导人,他的团队是忧郁症的高危险群。

  那积极向上,大家看道德模范评选,有一个女士叫许月华。她十二岁(她很早就丧父丧母),十二岁双脚被火车压断,十八岁送到福利院去。结果她去了以后没多久,她给负责人说:「我要出来照顾比我小的孩子。」那负责人吓坏了,你双腿都没有了,人家不照顾你,怎么可能是你照顾人家?但是她坚持。开始用板凳走路,都是实木的板凳,三十七年的时间,照顾了一百三十八个孤儿。我们想一想,假如那是我们的人生,我们还笑得出来吗?结果她居然是非常乐观,常常展现笑容。她带出来的一百三十八个孩子,有不少孩子都是先天兔唇,或者有先天残障的,但是我们看到她培养出来的那些孩子,跟她一样的特质,很乐观。这就是以身作则。

  她那个心地非常柔软,她在谈话当中谈的一点,我们印象很深。她能设身处地到,这些孩子先天残障,特别敏感,你一个动作可能就会伤到他的心。她有时候抱这些孩子,这些孩子会流口水,流得很厉害。这个口水只要沾到她的身上,她绝对不会用手去擦,她很怕这么一擦,那孩子很难受。所以这个是厚道厚到一个动作都生怕去伤到对方。

我们从事教育工作,听到这个例子,佩服得五体投地,觉得她是我们的榜样。她虽然是当妈的角色,但她那个乐观,她是君,她又是师。我想她一百多个孩子回来找她,她一定会给他最好的引导。所以在访问的时候,有一个女孩把她推出来,那个女孩也笑得很灿烂。人家问她,你从小在福利院,怎么可以这么乐观面对人生?她说跟我「妈妈」学的。

7-4.敦伦尽分,闲邪存诚

7-4-1.做君、亲、师

7-4-1-1.做之君(3.大公无私)

「君」当中还有一个特质,叫大公无私,这样才能服众,整个团体才服气;你私心了,那可能团体就会人心不平了。不只带团体一样,当父母的人,生了三、五个孩子,也要以无私的心来对待孩子。

7-4-1-1.做之君(4.知人善任)

  再来,知人善任,这个也是「作之君」很重要的。在团体当中,用人用错了,这个团体就要遭很大的灾祸。比方,你要用去管理财务的人,一定特质就是廉洁正直;你要让他去带领一个部门,他的人格特质一定要是非常有度量,因为「德不广不能使人来,量不宏不能使人安」。一个主管人员心量狭小,这个团体、这个部门压力很大,是非会不少。那你任用他,本来是要他来带领一个部门,要安一个部门,最后反而问题愈来愈多。那也不是他的问题,是我们自己用人不当。他的才性是适合冲锋陷阵、打前锋,你把他用来当元帅,也不对。

领导者用错人,不能指责这个人,还要回过头来反省自己。为什么?每一个人都有他的特长,是我们懂不懂得用。我们闽南话「歹歹马也有一步踢」,你们没听过?「歹歹马」就是很差的马,它最起码还会一招,牠也会踢。那你就去用牠刚好会的那个,牠也能够付出嘛。「用人取其长」,用他的长处;「教人责其短」,你要提升他,你要明白他的问题、不足,然后很有耐心的去带,手把手传、帮、带,把他带起来。


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