围棋 —— 智的开启、美的熏陶

在中华民族悠悠的文化长河中,围棋可谓是一颗耀眼夺目的璀灿明珠,它是一门启迪智慧、陶治情操的具有很高艺术价值的体育项目,是中国的传统棋种,有着四千多年的悠久历史。

为了弘扬民族文化,推进素质教育,许多学校及幼儿园都开设了围棋这门课程,并制订了教学规划,旨在开启智慧、陶治情操。


一、智的开启

黑白世界中演变出无数有声有色的“战局”,包含着无形的数学知识:下棋时,要求棋手们判断形势落子,精算、估算就是少不了的最直接的方法,无形中训练了孩子们计算能力,而下棋时,估算、精算都要在自己的大脑中进行,对棋手的抽象思维有了高的要求,加快了学生由形象思维向抽象思维的转化的过程。

事实也证明,许多围棋队的小棋手数学成绩都名列前茅。而参加围棋队以后,一些原本在老师眼里聪明却顽皮的孩子安静多了,通过下围棋,把棋手的注意力集中在每招每势上,慢慢地静下心来,这样经过不断地对局和各种考试磨练,收住他们的性子,起到了潜移默化的作用。

下围棋,还能丰富学生的想象力,随着年龄的推移,学生从模仿性和表现性过渡到想象的概括性、逻辑性。在过渡中就需要我们为师者很好地引导,创造各种条件、发展学生的抽象思维能力。而对弈时,对形势的判断,洞察对方落子的目的,分析对手落子的趋势,无形中发展了棋手的想象力。

一位学生,人聪明,数学学得好,就是作文是“老大难”。自二年级选入校围棋队,在教练指导下,不仅“文静”了许多,想象力也大大发展了,写作时就象在脑子中放电影。作文再也不枯燥无味了!


二、美的熏陶

英国著名艺术教育家赫伯特。里德认为艺术在教育中具有极高的价值,它能给儿童一种意识,使意象与概念、感觉与思想发生交互关系和统一。

围棋正是一门有着悠久历史的艺术它能净化心灵、陶治情操,修身养性,发掘儿童创造潜能,帮助他们审美心灵的定性,形成健康的人格和精神定位,弥补片面集中技术的发展、知识的获取。而忽视潜意识、非逻辑思维可理解方面状况,使学生形成较高品位的审美素养。

有位同学,生就一副急躁脾气,又爱计较,原来是班上的“惹事王”。自一年级入选校围棋队后,刚开始还不能定下心来对弈,往往由于急躁,没走几步棋便败下阵来,围棋水平老是上不去。在家长和教练的耐心教育及稍带强制性训练后,他比以前“乖”多了,上课时也能规规矩矩地坐上 40 分钟,学习成绩又提高了。

这表明长期下围棋,能重塑儿童的性格,以静制动达到人格、才能、心智的和谐发展。



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