置顶 加精 國學教育復興需經歷之三部曲説


國學教育復興需經歷之三部曲説
以一腔赤誠,憂心於華夏文化之傳續。故奮起而立之,振臂而呼之。是而辦學堂、開私塾,以培養聖賢為己任者,誠於華夏文化之復興,實實功德無量者也!然因師資力量之匱乏,古人私塾階段之蒙師、塾師,與乎書院階段之經師、人師,皆為稀有之才,且難彙聚以辦學。故衹能以“小朋友跟我念”之“阿貓阿狗皆可教”之沒辦法之辦法以推廣之。故於全民種國學之種子之角度而言,實大益于今時將來者焉。此,國學教育復興之第一部曲“基礎鋪墊”之時也。
以一肚墨水,滿腔熱血,有感於華夏文化之傳承。故奮筆以書之,輯文以訓之;匯古德之教章以復私塾之章法,故灑掃應對于庭内,記誦訓詁于堂中,是漸得“垂髫”訓蒙之法而蒙師出焉!明句讀而嚐文義,歌詩詞並訓德行,是漸通“總角”小學之徑而塾師出焉!摘古今之章句,晰義理而明經;奮聖賢之志氣,辨正邪在心田;揮六藝之能事,博四庫以達識;是漸開“束髮”書院大學之道而經師出焉!此,國學復興之第二部曲“係統教學”之時也。
以滿腹經綸,一盞智燈,擔當華夏文明之道統。或靜心于林下,或涵養于心齋;講學説法之處,體道明理之所;繼聖賢之道統,開大眾之智識,是立心立命之道而人師出焉!此,國學教育復興之第三部曲“傳承道統”之時也!
——丙申仲春,羅朝正於梧桐甚夷齋

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