声音魅力课程 硬性指标训练达标法


【声音魅力课程 硬性指标训练达标法】北京影视艺术中心总经理朱剑玮 

 声音魅力课程 硬性指标训练达标法 

——艺术发声与朱剑玮亲身辅导

主办方介绍:

朱剑玮介绍:(共10分钟)

作品展示、直观感受 3分钟片子 2个,(共计10分钟)

配音基本功40分钟

声音的魅力:

几种展示

配音技巧:

播音发音特点,配音发音和播音发音的异同

普通学员    存在的问题 根据现场学员 当下指出问题所在

要想成为一名优秀的播音员、主持人、声音艺术者,扎实的播音发声功底是必备的基本素质之一。

解决问题一:常人声音说多了话,疲倦的原因 当场纠正。

一每次课针对一个问题克服。

“内容上能悦心悦神,形式上能悦耳悦目。“

基本功是艺术性的“音”“声”之美才能得以完美展现的前提。

语音:是发音器官发出具有一定社会意义的声音。是最直接地记录人的思维活动的符号体系,有声语言是声音和意义的结合体,是人类社会最主要的交流工具。

播音发声是在语言表达过程中,声音在情感、气息、共鸣、咬字器官的相互作用下使有声语言的美感质量具有一定的技巧性。

课程二:悦耳动听的声音是声音训练的目标。

两堂课 声音音质的训练方法。——配合体育锻炼法。

课程三:音色的训练方法。——职场与朋友圈的音色运用。这个必须是在音质相对较好的基础上的。否则达不到效果。

发音不准确,养成了说话时喉头挤压、声音干涩的不良习惯,势必会影响传播的审美性。

播音员主持人理应以最纯粹、最动听、最优美的语言把传播内容传达给大众。并努力提升和强化大众的审美意识。


课程四:说话不标准的解决方法。

二、依据条件 因人而异

语音的学习,音色的改善,共鸣的调整应当根据自己的声音条件发挥其所长,通过科学系统的训练找到自己最佳的语音发声状态与位置,在此基础上进行声音弹性的训练,能做到在表音的基础上做到表意和表情。

要做到良好的发声状态,生理与心理的调节下,起到传情达意的作用。

北京广播学院徐恒老师的《播音发声学》对声音的要求,可归纳为:“准确规范、清晰流畅、圆润集中、朴实明朗、刚柔并济、虚实结合、色彩丰富、变化自如。这是从吐字归音、气息运用、共鸣控制、声音弹性等方面的概括。

 

怎样进行播音员主持人艺术发声、发音训练?

艺术的本质就在于实践,“知道”不等于“做到”。

一:科学训练 以情带声

二:意识控制、勤于苦练

三:听觉判读、客观识辩

首先有敏锐的听觉判断力,判别老师、同学的声音、名家的声音、以至于自己的声音。

监听自己的声音与自己不录音的声音是补一样的。有差距的。

“音、声、气、情、态、义”的综合学习应用。

 

第一阶段“练正确、求稳定”,第二阶段“练速度、求变化”,软件是锻炼自己的语流和语感。

播音主持艺术发声的物理性

一、音高

二、音强、

三、音色、

四、音长

播音主持艺术发声的生理性、共鸣器官:喉腔、咽腔、口腔、鼻腔、胸腔的共鸣运用,才使艺术语言更高雅、更优美、表现力更强。

 

声母——字音准确的关键。

人们常说万事开头难,“起头”对于做任何事情来说都是至关重要的一步,好的开头给人以成功的信心。一如初学声乐时的第一个音阶,百米大赛时运动员的起步,声母发音也是学习普通话语音的关键。

声母分两大类:辅音声母和零声母。

普通话有21个辅音声母,不同的辅音声母是由不同的发音部位和发音方法决定的。

本章将按照两条线索进行组织:一条是理论线索,对声母的发音从发声机理上进行解释;

另一条是实践线索,即为每一个声母都准备了极有针对性的词组训练和绕口令训练,并辅以情景设计,使读者朋友们能够学、炼结合,起到事办功倍的效果。

第一节:

     声母的分类

在普通话声母中,除了零声母以外,声母全部由辅音承担。

一、辅音声母

b,p,m,f,z,c,s,d,t,n,l,zh,ch,sh,r,j,q,x,g,k,h(按声母发音部位排列)共21个

这里着重注意鼻音m,n

清辅音在教课书中这样解释,声带不颤动称为“清辅音”

元音:发音时相对舌位低、口腔开度大的起头的元音。a,o,e,i,u,鱼

声母发音训练:正确的听觉习惯还没养成,多年不良的语音习惯使得纠正难度较大,所以学者一定不要急于求成,应该一音、一字、一词、一句逐步训练,循序渐进。尽快学会灵活运用感觉器官判断并调整,尤其要提高听觉判断力,以符合“口耳"之学的训练要求。

   播音员、主持人的语言基调大多是积极的、热情的,比如幽默的、歌颂的、赞美的等等,读出词义色彩。明确发音位置,集中发音力度。

提示:

(1)为避免使用话筒时出现杂音,要注意发p送气音时控制唇形与气息,注意气流的走向,上唇力度大于下唇,尽量减少送气量。t也要注意,尽量控制送气量。

(2)f是发音通道(部位)最短\最窄的一个,要注意气流与声音的配合,防止气比音先行,造成漏气的"咝咝"声.

齿龈桥,也是声束的聚集点。用舌尖舔上颚有个硬棱儿的地方。

做到声音柔和没有杂音。

气息的流动走势和口腔内器官的协调控制要烂熟于心。

思考题:

1、掌握并识记以下概念:发音部位、发音方法。

2、简述声母舌尖中音中的"n"与"l"的发音位置有什么特殊性,请举例说明。

韵母——字音响亮的保证。

要把字说的响亮的关键在韵母,而韵母的主要音素就来源于元音。

普通话之所以悦耳动听就在于元音的作用,元音是构成韵母的必要成分。普通话韵母共有39个。理解与掌握韵母的发音方法对于字音的饱满与圆润起着重要的作用。

难以掌握的是鼻韵母。

鼻韵母是有元音和鼻辅音n或ng在音节中以组合的方式存在的韵母。

鼻韵母共16个,分别为:an,ian,缘,uan,en、uen,云,in,ang、iang,uang,eng,ueng、ong,iong、ing。

韵母的发音

声音的美感传递从语音角度分析多来自于韵母发音的饱满与圆润。a音响亮而长。

作为播音员、主持人、尤其是声音艺术不仅限于吐字归音,而且要做到美化字音和视觉形象的要求,强调归音到位。

押韵和韵辙。

韵:普通话音韵美的语音特点,主要表现就在于抑扬起伏的声调和响亮优美的韵母,音韵使语言表达能满足人们听觉审美的需求。

音韵也叫合辙,同韵字在句子末尾所以称为“韵脚”。

    明清以来北方说唱文学中押韵时,广泛运用的是“十三辙”。当今人们做新诗歌依据韵书《中华新韵》的十八辙。合辙压韵可以使诗句、唱词等音调和谐悦耳。富有音乐美。

诗歌的朗诵练习:

是避免发声呆板或音义背离的现象,做到以义带音,以情带声。

口腔控制与吐字归音

思考题:

找出自己在韵母发音过程中的难点音并试加分析。

声调——字音表义的灵魂

汉语属于声调语言。

对声调的认识。

普通话音节除了声母、韵母的构成之外,还有一个不可忽视的要素,那就是声调。

什么是声调?

在现代汉语拼音语音学中,声调是指汉语音节中所固有的,可以区别意义的声音的高低和升降。因为通常一个音节就是一个汉字,所以声调又叫字调。是字音表义的灵魂。例如普通话里“通知、同治、统治、痛指”等词语,声母韵母相同,声调不同有了不同的意义;声调的高低起伏变化使语流具有了抑扬顿挫的优美节奏感和较强的音乐性。

苏联诗人基洪诺夫说过:“只有音乐才能传达汉语的声音。”

声调分别是阴平、阳平、上声和去声。

发音时,声调高低抑扬的变化要和气息的控制结合起来。

语句声调的训练:

运用格言、名句进行声调练习,更加利于情景再现,激发情感,调整气息和声音,达到训练调值和调整身心健康的作用。

尽量注意协调处理好声调调值与句势、情感的关系,尽量通过声音形式表达出原作的基调,规整中见灵活。

要结合气息和句势的变化进行训练,一个句子中尽量不要换气、不然句子很碎。听觉很累。

回顾:借助录音等手段进行客观“听辩”,根据“训练”及自身存在的问题进行有针对性的练习尤为重要。

播音吐字的基本要求

播音吐字的口腔控制

吐字归音

播音吐字的训练

播音的共鸣控制

气息——声音的源动力

气是吐字清晰的动力,是语句连贯的基础,是声音弹性的来源。

一、气息的持久控制。

如果没有扎实的气息控制基本功来支持,播的句子就会“头重脚轻”,换气频繁,句子凌乱,语意传达不清。

二、气息的稳进状态,做不好,就会出现高音拙、劈、低音弱、虚的现象

三、气息的自如变化

稿件中内容千变万化,声音形式自然也应该丰富多样,整体感一起合成、停而不断、快而不乱

呼吸控制要领:

吸气要领:

两肩放松

两肋达开:兴奋从容两肋开,不觉呼吸气自来“

二:呼气要领

稳劲、持久、自如、

换气要领:下句句首换气一定要注意,否则上气不接下气,要有这样的意识。

换气无声

呼吸控制训练:从播音教科书改为呼吸六字诀

声高不劈气不竭、声低不压气不懈

呼吸肌控制训练改为体能训练,没有一个纯文人能有好声音。

口腔的静态控制”

提颧肌、打牙关、挺软腭、松下吧

出字要做到:气息饱满、部位准确、叼住弹出、力度适中、圆唇扁发、扁唇圆发短促敏捷、清晰自如

立字要做到:气息均匀、音长音响、拉开立起、饱满圆润、窄韵宽发、宽韵窄发、前音后发、后音前发、舌行远程、唇走近路、乘上启下、过度流畅

归音做到:尾音轻短、完整自然、避免生硬、弱收适度归音到位、送气到家、干净利落、

灵活把握“橄榄形”

吐字归音训练:

唇舌训练:

伸舌训练

探舌

立舌

弹舌

绕舌

声音的弹性:

细心感受、具体体悟,表达生动、渲染到位。忌讳过分夸张装腔作势、拿腔拿调,要设计好语势语调。语言要有画面感。

人物要栩栩如生、形神兼备。灵活造型。 

获取声音弹性的动力——气息,以气托声。气以情动,声随情变。

案例:

提高声音的弹性必须在发声各个环节上留有余地。

有一句话,口吐莲花,花瓣的形状——吐字。枝叶的的线条——共鸣,花的材质,喉部等的色、形、质、型他们之间的空间感、立体感达到合理的组合吸气时不能过满,吐气时不能太竭,咬字不能太紧、太松。喉部要相对的放松与控制等。弹性是一种柔韧。

   

 

配音的知识,

结合你的经验,作品,

分析怎么运用这些技巧,

综合运用。

课堂带领配音,学员跟读。15分钟

提供些学习资料,

北京传媒大学和新华书店有书,因为是专业书籍都值得一看。大同小异,针对点不一样。把书名介绍。《播音员主持人训练手册》

 

课余学习渠道推荐,

多听,多用心。

然后就是准备点现场练习的资料,

现场点评:40分钟

回答提问:10分钟 

 

现场练习然后现场指导下

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